Riscos profissionais na Educação de Infância: como preveni-los

Os riscos profissionais na educação de infância existem, tal como em qualquer outro setor profissional. Por vezes, são pouco evidentes ou desconhecidos, uma vez que a atenção se centra prioritariamente no trabalho educativo com as crianças. No entanto, as características desta atividade não a tornam isenta de riscos.

De seguida, analisamos os principais riscos profissionais no setor da educação e as melhores estratégias para os prevenir.

Quais são os riscos profissionais no setor da educação?

No contexto educativo, podemos identificar dois tipos de riscos profissionais: os físicos e os psicológicos.

A nível físico, os problemas mais comuns estão relacionados com o aparelho respiratório e o aparelho fonador. Laringites, afonias e outras doenças que afetam diretamente a garganta são relativamente frequentes entre os profissionais da educação.

Tal como noutras profissões, também existe o risco de desenvolver problemas musculoesqueléticos nas costas, na região cervical e noutras zonas do corpo. Naturalmente, existe ainda o risco de sofrer fraturas ou outras lesões devido a quedas ou tropeções no local de trabalho.

Por último, incluem-se também alterações dos órgãos dos sentidos, como problemas de visão ou de audição.

A nível psicológico, qualquer profissão pode apresentar riscos que afetem o bem-estar emocional dos profissionais, podendo comprometer o desempenho das suas funções e até interferir com a sua vida pessoal. A ansiedade, a depressão e o stress estão entre os problemas mais frequentemente associados a estes riscos.

Medidas de prevenção de riscos profissionais em estabelecimentos de educação de infância

A formação é uma das melhores medidas de prevenção de riscos profissionais que podem ser implementadas nos estabelecimentos de educação de infância. Ao sensibilizar os profissionais e até as crianças para os riscos existentes no ambiente em que se encontram, é possível promover a adoção de medidas preventivas eficazes.

Por exemplo, podem sentar-se corretamente, adotar posturas ergonómicas, praticar atividade física suficiente ao longo do dia e evitar esforços excessivos da voz, da visão ou dos músculos.

Esta informação é muito importante, não só para os profissionais que trabalham no estabelecimento de ensino, mas também para a transmitir às crianças, permitindo-lhes assimilar progressivamente estes conhecimentos e aplicá-los ao longo da vida, especialmente na idade adulta, de acordo com as exigências da sua futura atividade profissional.

Todas estas medidas devem ser complementadas com mobiliário adequado, que contribua para minimizar os riscos profissionais. As cadeiras ergonómicas e as mesas adaptadas às atividades de trabalho e aprendizagem ajudam a adotar posturas mais saudáveis e a manter os músculos e as articulações numa posição adequada.

Em alguns casos, recomenda-se melhorar a acústica de determinados espaços, de modo a evitar que os professores tenham de forçar a voz, ou até recorrer à utilização de microfones e altifalantes quando necessário, sempre com um volume adequado.

Além disso, é muito importante dispor de material de proteção para o setor escolar, tanto para os professores como para os alunos, especialmente em espaços específicos, como laboratórios ou cozinhas, bem como em salas destinadas a atividades de expressão plástica, tecnologia, robótica ou ciências.

Com os produtos adequados, tanto os professores como os alunos poderão beneficiar de uma proteção eficaz, contribuindo para minimizar os riscos profissionais e outros riscos existentes nos estabelecimentos de ensino que, embora possam ser reduzidos, estão sempre presentes.